中国网4月28日讯（罗琳 辜丽茜）成都市蒲江县大塘镇幼儿园位于大塘镇新街22附20号，是成都市二级园。全园占地面积2310平方米，育人环境优美舒适，配套设施齐全先进，环境创设温馨又富有童趣。现有教学班6个,教职员工26人，教职工队伍结构合理、作风过硬、业务精良、素质全面，充满生机和活力。

　　大塘幼儿园秉承“用爱滋养生命，用习惯成就未来”的办园宗旨，践行“依法办园、民主办园、开放办园、科学办园”的发展理念，落实“自然教育”理念，重视环境育人、生活育人、运动育人、学习育人、游戏育人；遵循孩子的天性，无条件尊重每一个孩子，关爱每一个孩子，让孩子在做中学，玩中学，在自然环境中健康成长。践行与孩子共同学习，共同成长，致力将孩子培养成“好身体、好习惯、好脑瓜”的三好阳光宝贝。

　　走进幼儿园，老师对家长真诚一笑，对孩子甜甜一笑，对同事会心一笑。幼儿园一直坚持微笑服务，老师们用微笑表达爱，用行动坚持爱，始终如一地坚持“走上前，蹲下来，抱一抱”的原则，对孩子毫无保留地展现温暖与关爱。幼儿园老师说：“爱是生命的开始，爱要从微笑开始！我们相信爱是一种传承，更是一种责任，生命的滋养离不开来自心底真诚执着的爱。”

　　著名教育家陈鹤琴说：“大自然,大社会是我们的活教材。”大塘镇幼儿园善于利用园所环境和自然资源，把丰富多彩的活动“搬”到室外，让孩子们亲近自然、亲身感知。

　　“今天幼儿园的豆豆真好吃！”“豆豆好像有很多种类。”“我还吃过豆皮、豆腐，还有什么东西是豆豆做的呢？”孩子们对好吃的豆豆非常感兴趣，于是他们走进超市、小吃店、集市寻找豆豆及豆制品。并探索豆豆的“源头”，经过讨论，大家一致决定种豆豆。

　　孩子们通过细心的观察，发现豆豆可以种在泥土里、沙子里和水里，他们亲自动手，刨土、盖种、培土、浇水、除杂草，耐心等待小豆子发芽。期间，孩子们一次种植了多个品种的豆子，在豆苗成长的过程中对比观察，发现原来红豆的茎是绿色的，绿豆的茎却是红色的。随着阳光雨露的滋养，种植园里的豆苗长成藤蔓了，孩子们又想到要给豆豆搭个“家”，他们在老师的带领下，找来竹竿、木棍、铁丝网等材料，搭起豆架，每天观察藤蔓“爬”到了哪里。

　　待豆豆成熟后，孩子们利用辅助材料把扁扁的豆豆变成圆圆的，让豆豆坐滑道、和彩泥成为好朋友、变成美美的手工，还用豆豆拼成一幅幅漂亮的画。除此之外，孩子们还将豆豆制作成美味的豆浆，在品尝劳动成果的同时，还生发了售卖豆浆的游戏。

　　幼儿园相关负责人表示：“生命的成长源于自然。鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》告诉我们，孩子们的兴趣来自于自然，他们会自主寻找里面的‘新、奇、乐’，孩子们的规则意识和学习品质等好品质、好习惯，在一次次的‘寻找—发现—解决’中不断得到提高。”

　　大塘幼儿园注重民俗的传承，园内保留了很多被父母辈称为“童年记忆”的民间游戏，为孩子们打造了一个游戏乐园，孩子们在里面自己创造玩具，自己定游戏玩法和规则。跳绳、翻花绳、走高跷、滚铁环、老鹰捉小鸡、跳房子……同一种游戏能被孩子们衍生出单人游戏、双人游戏、多人游戏、竞技游戏不同玩法。

　　刚开始玩“挑竹签”时，没有规则，把竹签捡完就结束，后来孩子们觉得没有挑战，于是加上了“其他竹签不能被碰动”，接着又加上“看谁抽得多”的竞技元素并进行记录，然后发展为“你摆我抽”等。游戏规则渐渐变多、变细，孩子们在这个过程中明白了规则的意义；在一次次的记录和比赛中，孩子们的统计能力也得到了提高；在你摆我抽时，孩子们尝试着给朋友“布局”，设置障碍考验对方。整个过程中，孩子们的计划能力、逻辑思维能力和专注能力都得到了不同程度地提高。

　　“抓石子”游戏，要求孩子们在高高抛起一个石子的同时，迅速地抓起下面的石头，然后接住回落的石头。孩子们最开始抛了上面的石头，忘了抓下面的石头；抓了下面的石头，又忘了抛上面的石头，这种手忙脚乱持续了一会儿后，他们慢慢发现了抓石子的诀窍：上面的石头要抛得高、手要迅速抓起下面的石头、眼睛要关注抛上去的石头。于是孩子们渐渐地从一次能抓起一个石子到两个、三个……现在孩子们已经准备对“选择抓”和“花样抓”发起挑战。在游戏的过程中让孩子们的手眼协调能力和小手肌肉得到了充分的发展。在一次次地尝试—失败—总结—调整—尝试—失败—总结—调整中，孩子们的科学探究品质也得到了培养。

　　“抬花轿”是两个朋友互相抓牢手腕将另一位朋友抬起来的游戏，这对孩子们来说是一个不小的挑战。“什么样的小朋友适合做轿夫？什么样的小朋友适合坐轿子？怎么样互相抓手才最安全、最牢固？怎么样才最省力？”在尝试中，孩子们知道了角色分工需要与之匹配的条件，了解到两个朋友要劲往一处使，步调一致才能既省力又迅速。

　　“用爱滋养生命，用习惯成就未来。”幼儿园相关负责人表示顶盛体育，大塘幼儿园将继续依托自然教育用真诚而执着的爱，在孩子的内心深处播下“真、善、美”的好种子，让孩子们习得良好习惯、遇见更好的自己！